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随着新课程改革的不断深入,我们常常发现这样的问题:简单的口算题不少学生居然要笔算;很多学生不知13是26的因数、51是17的倍数;而简便计算更成了学生数学学习中的痛楚……这些问题为什么会形成?说明了什么?它无不反应出学生对数学、对数字缺乏一种敏感及鉴别能力,而这种敏感,可以称之为数感。 相似文献
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