当代教师应摆脱过度焦虑心理

21世纪是知识经济大发展的时代 ,知识经济要求未来人才必须要素质全面 ,个性鲜明 ,富于创造 ,适应发展 ,这就对培养人才的当代教师的心理素质提出了全方位的挑战 ,诸如教师的心理承受能力、各种心理和行为方面的问题都将经受严峻的考验。在当前 ,我认为就当代教师来说 ,最大的挑战莫过于如何战胜自己 ,克服过度焦虑心理。所谓焦虑 ,是人们在面临当前的或可能出现的某种威胁、危险时产生的紧张、不安、焦急、忧虑的一种情绪体验。其表现为心绪不宁 ,浮躁不安 ,血压和心率增强 ,面色苍白 ,使生理和心理发生变异 ,严重损害身心健康。如果一个人…     

中学数学教学中应加强数学文化功能的渗透

传统的数学教育注重知识的传授和解题技巧的训练,在教育的过程中忽视了数学文化功能的渗透和学生学习兴趣的培养,结果学生害怕数学、厌恶数学,数学素质难以提高.针对这个现状,本文在分析了数学文化重要作用的基础上对数学教育提出了一些看法.     

让公平和民主在学生的座位设置上动起来——谈谈对班级管理的一点体会

<正>学生的座位安排问题对班主任来说是很伤脑筋的,因为这个问题看起来很小,但是里面包含了很深的玄机。如果座位安排合理了,可以减少班级的管理难度,增强同学的自信心、自豪感和自律能力,能有效地促进班级的进步。     

浅谈不等式的应用

不等式在中学数学中有着广泛的应用,应用不等式解决数学题时,关键在于要善于把等量关系转化为不等关系,解决应用题时,应先弄清题意,根据题意列出不等式或函数式,再利用不等式知识求解。它表现在以下几个方面,现举例说明。