试用教育均衡发展理论分析中小学“择校”现象

本文从教育均衡的发展和存在的问题,以及存在问题的解决方式,分析了中小学“择校”现象存在的问题及解决方法。以及此现象存在的优缺点。     

论信息技术与课程整合中的误区及解决措施

<正>所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。     

运用心理健康教育,强化职高会计专业教学效果

在职高会计专业教学中,教师应运用心理健康教育知识,营造民主和谐的课堂心理氛围;为学生提供动脑机会,激发学生学习的主动性;对学生进行鼓励性评价,让学生有成功的经验;同时让学生自主学习,激发他们的创新意识,从而强化会计专业教学效果.     

对《财经法规与会计职业道德》课程教学的思考

<财经法规与会计职业道德>是一门理论性很强的学科.本文作者从实际教学出发,结合学生的特点,重点讲述采用案例教学法,辅之以多媒体教学,从而使学生能顺利通过会计从业资格考试.     

试用教育均衡发展理论分析中小学“择校”现象

本文从教育均衡的发展和存在的问题,以及存在问题的解决方式,分析了中小学"择校"现象存在的问题及解决方法,以及此现象存在的优缺点。