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1.
培养学习兴趣 发挥课堂主体性
周明鲜
《青海教育》
2010,(3):37-37
课改这几年使我深深体会到,唤起学习兴趣是:使学生积极学习,发挥课堂主体性的重要条件。对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是最好的老师,它能促使学生去追求知识、探索知识的奥妙。学生对学习有无兴趣,往往来源于教师的讲授和有目的的培养,这就要求要“寓教于乐”,教学有方,“开窍”有术。
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