文摘卡与学生作文

提高学生的作文水平,不仅应指导写作方法,更要重视指导学生在观察和阅读后储存和使用信息的材料。一、指导分类摘录,帮助学生做好积累学生在阅读过程中,对有些文字很感兴趣,但又不可能马上全部记忆。在这种情况下,可指导学生做好文摘卡,俗话说:“好记性,不如烂笔头。”我们让学     

语文综合性学习要灵活多变

语文综合性学习具有开放性、实践性、自主性、创造性等特点。在实施中，我们必须着眼于为学生的终身发展和需要服务，以灵活多变的形式从小培养学生自主探索的意识，提高学生的综合素质。