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1.
班级管理——创新实践管理班级
周来记
《中小学电教》
2012,(5)
苏霍姆林斯基说:“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属.也是我们的快乐所在。”毫无疑问,这是教育管理的极致.是每一位教育工作者,特别是班主任老师值得倾力追求的目标。但是,在新的教育环境下,班主任处理一些班级问题的时候又面临着新的挑战。这些问题得不到合理的解决.班级又怎么可能是...
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