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教育
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1.
细致描写 旨意高远——读《老牛》的体会
周树安
《四川教育》
1984,(4)
《老牛》以特写镜头拟的文字,给我们展现了一系列有关老牛的外貌和动作,动景静景交替出现,赞颂了老牛的崇高品质,从而构成了文章特有的艺术美。你看,它从牛犊长成壮牛,转到老弱,不能劳动,在家安度余年。这中间已经包含了许多动景:吃野草的牛犊,耕田的壮牛,慢犁的老牛,趴在草堆前吃草的瘦骨嶙峋的老牛……
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