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周桂灿 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):110-110
一、增强理答意识。是实现智慧理答的思想根源理答不能等同于我们课堂上常说的评价,理答一定是伴随着教师提问之后及学生有无反应之后的教学行为.是涉及一个“问答链”的行为. 相似文献
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周桂灿 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):121-123
21世纪的公民面临着更多的机会和挑战,他们需要在大量纷繁复杂的信息中作出恰当的选择和判断,必须具有良好的数学素养和创新意识、创新能力.同时,随着社会的发展,"以人为本""为孩子的可持续发展"的教育理念进一步得到人们的认同.因此,创新教育已刻不容缓!而培养孩子的创新能力,必须实施"六大解放",让课堂充满生命活力! 相似文献
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