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<正>具备初步的数学语言理解、转化和表达能力,是一个人具备一定数学素养的基本标志,也是数学课程标准所提出的要求之一。综观现在的小学数学课堂教学,数学语言的规范表达存在着一些问题,如:教师的关注度明显下降,学生语言表达习惯不好、表达意识不强、不够规范、口语化、生活化等。因此,在小学数学课堂教学中,根据学生年龄和学科特点,有目的、有计划地加强学生运用数学语言表达数学思维过程和结果的能力培养,引导学生熟练地用富含"数学味" 相似文献
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