日本学前教育界的两个主要派别

近年来,日本学前教育界围绕幼儿园的教育内容问题形成两个主要派别,一派偏重于幼儿人格的发展(生活训练、社会性等),另一派偏重于幼儿智力的开发。两派争论最多的是:在幼儿期是否要进行文字和数的教学。主张派利用当今科学所揭示的幼儿学习的巨大潜力和可能性,来强调早期知识教育的必要性,反对派认为幼儿学习的可能性不等于妥当性,幼儿     

《中国图书馆学报》2008年发表论文的统计分析

运用文献计量学方法,从载文情况、发表时滞、著者情况及引用文献等方面,对<中国图书馆学报>2008年发表的论文进行了统计分析和评价.     

当前深化中小学教改的几个问题

国家教委基础教育司司长陈德珍在第三届中小学教育整体改革理论研讨会上,谈到当前深化中小学教育改革有三个重要课题。 把中小学教育从应试教育的轨道引导到全面提高社会主义社会公民素质的轨道上来,这是中小学教育改革的根本问题。突破口是升学制度或者是考试制度的改革。在普及了初中教育的地方,不再举行初中招生考试,学生就近上学。高中会     

谈教师备好课的奥秘

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中记叙了这样一件值得我们玩味的事:一位历史教师上了一堂观摩课.原来听课者打算在听课过程中做些笔记,以便课后提意见,但他们都忘记了做笔记,他们和学生一样,屏息坐着听得入了迷.课后一位邻校的教师说:“请问,你花了多少时间备这堂课?”这位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子.但是,直接针对这个课题的准备,也可以说是课前的准备,则仅花了约十五分钟”.这是很中肯綮的经验之谈,给我们揭示了教师备好课的奥秘:处理好终生的一辈子备课和十五分钟的一阵子备课的辩证关系.