如何通过评价促进教师反思——美国大学STEM课堂评价工具REFLECT研究

REFLECT是美国最新研发的基于课堂观察的形成性教师教学评价工具,旨在培养反思型STEM教师。该工具包括观察前会议、选定观察主题、教师自我评估、同行课堂观察、学生即时反馈、观察者总结学生反馈、观察后会议等七个要素。它主要呈现出三个特点：突出形成性评价;保证评价的客观公正性;注重评价中的对话交流。该工具为如何通过评价促进教师反思提供了三点启示：实现评价主体多元化,为教师反思提供外部支持;充分发挥教师主体性,激发教师反思的内在动机;实施发展性教师评价,引领教师走向反思自觉。