初中生物“生成性教学模式”初探

本文从教育的现状出发,提出了"生成性教学模式",阐述了"生成性教学模式"的一般过程,有效地探讨了实施时遇到的问题和解决的方法。     

设计实践型作业 培养生物自主学习能力

生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。教师在设计和创新生物作业形式时,应关注与重视探究性作业在体现初中生物学科实践性、生活性、体验性方面的积极作用,充分利用综合实践作业的设计与展评,引导学生从书本走向生活,从课堂走向社会,进而锻炼学生的生物自主学习能力与创新思维,为学生的综合素质提升奠定良好的基础。