高职教师专业化发展的策略与途径

为高速发展的经济社会服务的职业教育,如何为社会输送高素质高技能的人才,关键在于教师队伍建设,教师的专业化水平已成为高等职业教育发展的瓶颈。本文从教师和学校两个层面分析了五年制高职院校教师专业化发展所面临的困惑,试图找出应对高职院校教师专业化发展的策略和途径。     

基于问题解决的高职校信息技术课堂教学的实践与探索

在高职院校信息技术应用基础课中开展基于问题的学习,有利于促进学生认知策略的优化和发展,使学生在掌握知识和技能的同时,学会分析问题和解决问题的方法和策略。为终身学习打下扎实的基础,本文结合信息技术应用基础课中一个实际教学案例,对基于问题解决的学习进行实践和探索。     

多媒体技术在语文课堂教学应用中的误区及对策

误区一:机械灌输,限制思维想象的空间。如一位教师在教学《黄果树瀑布》时,将自己对课文的预设表现为多媒体的演示。课堂上,教师手按鼠标只管一路点击,授课只是照本宣科,课堂上瀑布的图片、声音、视频交替出现,结果是整堂课学生都被大量信息包围着