“党化教育”与人权派的反抗

党化教育从1924年在广州地区开始实行的．就遭到了一些知识分子的反抗,本文以胡适为代表的人权派为例,他们用自己的社会影响力来反抗国民党的“党化教育”。显然,这一行为违反了国民党当局的意愿,遭到了当局的镇压,但是知识分子为了争取思想自由所作出的努力是值得肯定的。     

陈济棠主粤时期的军事教育初探(1931-1936)

民国时期的军事教育研究主要集中在南京国民政府,是着眼于一个整体.而对广东地区的军事教育的研究则较少;另一方面,对陈济棠的教育思想的研究也主要是集中在他在广东所实施的“复古读经”方面,而对其的军事教育的思想的方面的研究较少.故而通过对其进行研究,理清陈济棠在广东所实施的军事教育特点,能进一步丰富前人的研究成果.     

关于地方高校推进研究性教学的不足及反思——以湖南X高校为例

研究性教学在培养大学生自主学习、研究和发现能力、创新能力等方面起着不可或缺的作用。本文仅针对教师在日常的教学过程中运用研究性教学方法时产生的几个误区进行简要的分析,希冀通过对这几个误区的厘清、反思能够有效的把握研究性教学的真正内核。