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周瑾方 《中国职业技术教育》1995,(8)
民工潮为一西部贫困地区农民带来了可观的劳分收入,为他们摆脱贫困奔小康注入了启动力。同时,它让千万农民在市场经济的大课堂中锻炼竞争意识,开始了观念更新的自我教育过程。但这替代不了学校教育。要让民工潮能在一个更高的层次上做有序的定向流动,关键是由民工输出地与输入地配合,拓宽教育──就业渠道,协同办好贫困地区的职业技术教育。 相似文献
2.
周瑾方 《中国职业技术教育》1995,(4)
民工潮为中西部贫困地区农民带来了可观的劳务收入,为他们摆脱贫困奔小康注入了启动力。同时,它让千万农民在市场经济的大课堂中锻炼竞争意识,开始了观念更新的自我教育过程。但这替代不了学校教育。要让民工潮能在一个更高的层次上做有序的定向流动,关键是由民工输出地与输入地配合,拓宽教育──就业渠道,协同办好贫困地区的职业技术教育。 相似文献
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