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现在小学生每周一节的阅读课没有教材,没有组织的指导,但是这并不代表没事可做,尤其是对于低段的二年级的学生,他们将要进入三年级,课标对阅读量的要求也很高,在阅读课上"做点文章"是很有必要的。根据低年级学生的年龄特点和心理需要,笔者开展了绘本阅读的系列研究,从原因探索、策略指导、总结反思等方面进行阐述。 相似文献
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教学内容:浙江省义务教育教科书《写字》(铅笔楷书)第44页《独体字(四)》。教学目标:1.复习巩固已学过的撇和横折钩等基本笔画,知道笔画呈斜势的独体字的结构特点,在书写中注意把握斜笔的方向和出钩点的位置,做到布白匀称、结构平稳。 相似文献
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