浅析注意在课堂教学中的心理效果

运用心理学原理组织课堂教学，要重视注意在形成记忆中的作用。只有引起学生注意，并帮助学生扩大注意的心理效果，才能使其不断形成对所学知识的长期记忆。     

新课程语文作业的设计和探索

文章对新课程语文作业的设计进行了探索，认为新课程语文作业应当围绕自主、合作、探究来设计，以达到培养能力、学会学习的目标。     

学语文要重视阅读

在改革开放的大背景下,日趋开放的时代和社会对语文教学提出了越来越高的要求。近年来,语文中考的改革证实了这一点并推动着语文教学改革的发展。这几年,中考命题内容由课内向课外转变,形式由单一型向多元化转变,并越来越表现出灵活性和多样性,越来越注重全面考查学生的语文能力。这就要求我们在语文教学中应注重提高学生的语文素质。那么什么是语文素质呢?我认为语文素质应该是人的全面素质,包括智力素质即听、说、读、写的能力,以及人的情感素质即真、善、美的辨别能力,是非观、正邪观等。该如何提高学生的语文素质呢?我想重视阅读教学是…     

浅谈心理咨询中的会谈技巧

心理咨询会谈技巧,一个是接收、理解来访者各种方式的言语和非言语信息,另一个是对来访者传递过来的信息做出反应,从而有效地促成来访者的良性改变。     

心理教育课程对地方高校学生心理健康的影响

采用《中国大学生心理量表（2）China Students Mental Health Scale，CSMHS》对开过心理教育课程和未开过心理教育课程的地方高校学生进行对比测试。得出结论：心理教育课程能有效地促进地方高校学生的心理健康。     

内隐学习和缄默知识及其对高校心理健康教育的启示

该文分析了高校心理教育的内隐学习和缄默知识的内涵与特征，结合高校心理教育特点和当代大学生的实际情况，明确提出了对高校心理健康教育的几点启示，并从内隐学习和缄默知识的角度，提出了一些建议。     

浅析教育“创新”

我国的教育要打破传统观念。本文阐述了创新教育的意义,创新教育的概念与内涵,创新教育与创造教育、素质教育的关系,创新教育实践的途径。