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数学教师的情感在数学教学中的适当运用,有利于优化数学课堂教学、提高有效性,从而促使学生获得应有的数学基础知识,并在数学方面获得适当的发展。 相似文献
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周绪光 《新课程导学(上)》2011,(8)
一位教育家曾直言:没有不好的学生,只有不好的教育.作为教师,我们有责任关爱后进生,研究他们心理负担的成因,并采取有效措施,减轻后进生的心理负担,让他们找回昔日的自信,成为学习的主人. 相似文献
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