培养学生“自能读书”的技能

中学生在语文学习上最大的问题就是:没有自学能力和读书技巧。从小学到中学只是被教师牵着鼻子走。作为老师,应该明白教给方法比传授知识更为重要。要学生达到叶老说的“自能读书”的目的,教师必须做到教书又传法。教给学生哪些方法呢? 其一,教给读书诀窍。这可分为四步。移指初读。即初读一篇文章时用中指在每行字下作快慢移动,何处当快,何处应慢,以手指移动速度来表示,两眼便跟随手指进行读书,心也跟着手指思考。举笔圈读。是在“理解大意”的基础上,要求学生对课文作重点研究,边读、边思考、边动笔。细心     

语文教师指导学生学的三个步骤

韩愈《师说》提出的教师的作用是“传道受业解惑”。这点谁都知道了。我认为“受业”容易“解惑”难。教师若简单“受业”,就象推土机一样把知识推给学生,这是容易的。而“解惑”呢,不仅只是解决知识的疑难,而且还包括     

突破作文教学的审题难关

初中作文教学长期存在着一大难关——学生审题难。审题这个难关过不了,文章中心就审不准;中心审不准,所选材料就难以切题。于是,文章就出现了空空洞洞、支离破碎、东扯西拉的毛病。针对这个难关,我们便在确定语文教研活动中把这个难关作为重点来突破。 (一)创新作文命题形式要突破审题难关,首先一环就是要创新作文命题形式?创造一种多样化的能真正提高审题能力的新形式。为此,我们把作文命题教学的创新,分成两大类进行探索。