陈独秀早期民族国家思想

陈独秀早期民族国家思想内涵丰富,对国家政府重要职能、国家主权、立人与立国等方面都作了深刻阐述。他怀着对中华民族的深厚的爱,为救亡国存、振兴中华作了种种努力。     

曾国藩、李鸿章与近代留学

为了中国的自强事业，曾国藩、李鸿章二人都曾致力于派遣幼童赴美留学。曾国藩去世后，李鸿章不仅使留美幼童如期遣出，而且还在尔后派遣学生留欧：曾李二人为中国近代留学事业作出了贡献。     

建国以来苏州内城河变迁述略

水域风貌是苏州古城最具代表性的风貌。内城河的变迁对水域风貌影响甚大。本文结合河道治理分三个时期论叙了苏州内城河的变迁,分析了其变迁过程中河道治理的得与失,并就如何治理内城河提出了一些建议,为尔后的河道综合治理提供借鉴。     

陈独秀早期民族主义思想成因探微

激进民族主义者陈独秀具有强烈的民族自尊心和自信心,其民族主义思想的产生受到了诸多因素的制约,如深重的民族危机的影响,法国启蒙思想的启迪,康有为、梁启超民族主义思想的熏陶,个人独特际遇的催生等等。     

高校思想政治理论课“生态社会实践”教学模式探讨

"生态社会实践教学"模式,是把生态环保社会实践作为思想政治教育的载体,开展包括生态社会调查、生态志愿服务等生态主题活动的一种实践教学模式。作为一个复杂的系统工程,生态社会实践教学模式的实施路径,既包括具体的教学环节,还包括教学目标的改革和完善以及有关保障机制的建立等。     

五四时期胡适的反传统文化思想

五四时期,胡适对中国传统文化进行了严厉的批判,主张背叛传统文化,改造中国传统与现实。他的这一思想,具有强烈的反封建色彩,但却缺乏深刻性,因而是不科学的。     

高校“毛泽东思想概论”课教学改革初探

新时期,思想政治教育课尤为重要。因此,教学改革势在必行。从以下方面阐述“毛泽东思想概论”课的教学改革:针对学生特点进行教学;针对不同层次把握教学;发挥科任教师的主导作用;建立一支稳定的教师队伍。     

古城保护的文化价值

历史文化名城是历史文化的载体,蕴涵着诸多的传统文化因素:天人合一的思想;"尚中"观念;"礼"的规范等,保护好历史文化名城对促进经济发展、弘扬中华文化和进行爱国主义教育都具有十分重要的意义。保护历史文化古城是人类的共同使命。     

创新人才培养与地方高校思政课考试的有效性

培养创新人才是教育的本质与功能.为培养创新人才,思政课教学和考试改革都已进入攻坚阶段.那么什么样的考试更加有利于创新人才的培养呢?什么样的考试是有效的呢?能最大限度地实现德育目标对学生进行的考试考核测量手段就是有效的考试,能最大限度地实现创新人才培养这一功能目标的考试,就是有效的考试.为此,明确考试的目的是培养创新人才,探索符合创新人才培养目标的考试模式以及建立相关激励机制是提高思政课考试有效性和培养创新人才的有效途径.     

我国县域城镇生态治理演化逻辑

文章从历史的角度考察中国县域城镇生态治理从社会主义诞生到今天的整个历史过程,对我国县域城镇生态治理中的理论与实践进行梳理和分析,探寻各阶段的治理目标和治理手段,进而梳理出县域生态治理的演化逻辑,以期给现阶段的生态治理以新的思路和启示。