班级管理中的“四要四不要”

在几年的教育教学工作中,一直担任班主任。对于这项工作,我深有体会。大家知道,一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。作为一个班主任,如何将班级管理到位?如何发挥作为一个班的主观能动性,从而使这个班始终保持积极、上进的势态?笔者认为:在加强自身素质的同时,还应该注意做好“四要、四不要“。     

基于调控自动化主站的批量拉限电软件

针对监控员人工实施事故情况下负荷批量拉限电工作量大、时效性差、精度差,难以适应无人值守条件下的电网紧急事故处置的现状,开发了基于调控自动化主站的批量拉限电软件,该软件包括负荷控制预案的建模与监视、控制对象预处理、考虑多目标优化的控制策略、负荷批量快速切除操作四个模块,依据预设的拉路限电预案通过调控自动化主站的遥控功能实现批量拉限电,经实际试验,该软件执行批量拉限电的时间仅为人工操作时间15%左右,可友好、准确、快速、安全地实施紧急状态下的批量拉限电,保障电网安全和稳定运行。