《最强大脑》话语意义生产的传播学解读

作为现象级科学益智类真人秀电视节目,《最强大脑》已经成功运作了五季.解读其生产结构中的社会生产和媒介生产叙述方式及其在编码中与自然知觉的贴合、中国元素的运用和电视话语意义形成中的节奏把控,从受众角度分析受众解码立场以及信仰用户的培养方法,可以寻找到《最强大脑》的成功秘诀.     

分离参数法解恒成立问题

已知方程或不等式的解的特点,求参数的取值范围,是高中数学的一个重点、难点,也是高考的热点问题。此类题解法灵活多样,其中将参数与变量分离于等式或不等式两端,通过求变量函数的值域（最值）求参数的范围,是一种不错的方法。     

G代码行PIDP编译算法

G代码的解释或编译是数控系统软件中的一个不可缺少的环节。对此,提出了一个新的算法,阐述了该算法的原理和实现方法。该算法将G代码编译成协议整型数据包PIDP,利用PIDP,使控制软件的实现更加方便。其算法软件是一种用于上下位机结构开放式数控系统的新型G代码编译器中的关键模块,它编译出的目标码为上下位机奠定了一个软件接口基础。     

加强听力教学对促进高中生英语测试成绩提高的研究——在同一年级不同水平班级进行的研究

在抽取03级整个年级共6个班作为课题的研究样本之后,已经取得了研究成果"加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高".本文以同一年级不同水平班级高中生为研究对象,继续进行加强听力教学对促进英语测试成绩提高的研究,研究结论为:加强听力教学对促进同一年级不同水平班级高中生英语测试成绩提高没有显著差异.     

飞向远方

夏天结束,热爱阳光的燕子,飞向远方,飞过海洋;回来吧,回到我的身边来,带来夏天,带来阳光。     

基于译林牛津版高中英语教材——谈创造性高中英语教学实践

随着专业化的教学发展,教师进行教学的实践活动中,因为教学版本的更新,需要教师对教学的方式作出相应的调整和改进。教师对教学方式不断地改革和创新,才能实现教学的健康发展。本文以译林牛津版高中英语教学为例,分析高中英语教学现状,提出创造性英语教学方法在高中英语教学中的应用。     

加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高

文章采用了2003年8月完成的“高一英语考试各题型成绩与英语总成绩的相关研究”的研究结果———听力成绩与英语总成绩的相关密切程度在所有题型中的相关系数最低(包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、改错和书面表达共六种题型),把听力是提高英语水平的突破口这个结论作为假设,抽取03级全体学生共6个班作为样本进行听力的强化教学,经过一学年的实验,得出了如下研究结果:加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高。     

高职院校学生管理探索

随着高职院校的发展,学校的在校学生人数大量增加,学生的特点变化很大,学生的来源地域广,素质不均衡,家庭环境相差大等等。这给学生管理工作带来了更多的巨大的挑战。提出了对学生管理工作的策略,让其适应新形势下的发展,实现学生人才培养的最终目的。     

华北地区水资源面临困境及解决措施

我国华北地区人口稠密、工业发达,同时又是我国粮、棉、油重要产区.但水资源的严重不足已越来越明显地制约着本地区农业生产的发展,甚至对人们正常生产和生活产生重大影响.一、华北地区水资源利用现状我国河川径流量居世界第6位,但人均占有量约为世界人均占有量的1/4。     

《字汇》讹误类析

《字汇》对后世字书产生了重要的影响,但也有字头字形错误或重出、反切用字与被切字相同或叶音与本音反切用字全同、释义不明或错误、异体关系失于沟通或不合体例等不足。