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教育管理工作是一项关涉广泛、要素齐全的系统工程。要使得整个系统工程真正发挥系统的效应,取得实践的成果,系统中的各要素必须:①自身内容优化;②相互组合优化。这是现代系统论的观点。在实际操作过程中,要选择那些意义重大、可操作性强的要素,以此为基点开展管理工作,如此才能在整个管理工作中提纲挚领、纲举目张。近年来,我们在实际工作中,以现代教育理论为依据,结合我校的一些实际情况,选择了“态度”、“习惯”、“环境”三个方面作为学校管理的三项基本建设内容,并收到了一定的成效,下分述之: 相似文献
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