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1.
激趣教学 开启童稚
周茹英
《学周刊C版》
2011,(9):88-88
“授人以鱼.不如授人以渔。”因此.在教学中.如何在有限的时间内合理安排课堂教学内容.根据不同内容采用行之有效的科学方法.优化课堂教学结构.主要在于如何激发学生学习数学的兴趣。多方位激发学生的兴趣.对课堂效率的提高是至关重要的。
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