教育数字化转型视域下中学地理教师的专业化发展路径与策略

教育的数字化转型是由技术所撬动的。文章从地理教育数字化技术特性的角度,分析了中学地理教师数字化转型专业发展的四大能力,分别为有效德育能力、地理课程教学能力、人机协同能力、自我成长能力,并基于未来教师发展双核洋葱模型提出了中学地理教师数字化转型专业发展的路径与策略。     

“绿色发展观”与高中地理核心素养融合路径与策略研究

“绿色发展观”是可持续发展观的进一步延伸,是当今国际社会形成的发展共识。在新课程改革背景下,高中地理教学应肩负“绿色发展观”教育责任。文章通过“绿色发展观”的概念界定,探究了将其融入高中地理教学的实施策略,以助力地理学科核心素养培养的落实。