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周青莉 《西北成人教育学报》2009,(1)
概率论是随机数学的基础,其中蕴含着丰富的辨证思想。在中学阶段学习概率有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系、形成辨证的思想、增进学生对数学本质的理解。本文试图对概率的教育价值做一探讨。 相似文献
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新课程理念下的数学课堂教学对广大教师提出了较高的要求。它要求教师在教学中从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的整个过程,进而使学生获得对数学的理解,并在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。要想达到这一要求。应做到以下几点： 相似文献
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