误闯阅微草堂,一次集齐三种“香”

正老北京人写回忆录,总忘不了“槐花香”三个字,其实这里追念的是两件事:一是槐花,二是槐花的香气。槐花最美的不是挂在树上,而是夏天的雨后洒满胡同和小巷,白色的,米粒那么大,星星点点,亦润亦羞,一下子把古老的京城变小了,变嫩了,变得特别文艺和可爱。再说槐花的香气,跟桂花的香味儿迥然不同,桂花的香气发甜,一闻满嘴都跟     

“三维教学目标”之我见

诱思探究教学理论界说的三维目标——掌握知识、发展能力、陶冶品德,应该是较科学的。以语文科来说,知识、能力是针对语文科工具性特征而言的,其中能力是教学的终极目标,即运用语文的能力（听、说、读、写）：知识（文字、词汇、语法、修辞、文章、文学等）则是形成能力的基础和前提。而品德目标则是针对语文科人文性而言的,此目标是所有学科所共有的,其外延是很大的,凡是中华民族的优秀传统文化和现代文化所结晶的崇高的道德情操,都应包括在内。在教学中落实三个目标时,是寓发展能力和陶冶品德于掌握知识之中。正所谓“皮之不存,毛之焉附”？