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保尔&#;哈维 《课堂内外(小学版)》2005,(2):1
拍卖会正在激烈地进行着。当第一辆脚踏车开始竞投,拍卖员问谁愿意带头出价时,站在最前面的一个男孩说:“5元。”这个小男孩大约十岁。“已经有人出5元,你出10元好吗?”“好,10元,谁出15元?”叫价继续进行,拍卖员回头看了一下前边那个小男孩,可他没还价。稍后,轮到另一辆脚踏车开投。那男孩又出5元钱,但也没再加价。接着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男孩每次总是出价5元,从不多加。不过,5元的确太少。那些脚踏车都卖到35元或40元,甚至高达100元。暂停休息时,拍卖员问那男孩为什么不出较高价竞争。男孩说,他只有5元钱。拍卖会继续进行,男… 相似文献
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重力在地球上无处不在,动物和植物以各种方式适应重力。譬如,树木可以长至高达364英尺,生命汁液还可以循环到更高的树梢。另一极端,考虑生活在海底的动物:在19,000英尺深的大洋深处,垂直水压每平方英寸超过8,800磅,此处的动物是如何适应重力呢?诸如此类适应重力的现象几个世纪以来一直吸引着众多的科学家有好奇心。 相似文献
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当前,在高中开设音乐课是音乐教学中的一个旧课题。但是,如何在高中欣赏课中开展创造性教学,却是摆在我们面前急待深入研究、实验的新课题。一、音乐欣赏课创造性教学的含义我们知道,创造性是一种新颖、独特的思维方式的体现。音乐欣赏教学由于以音乐作品为媒介,音乐作品不确定性给教学带来很大的艺术空间。因此,音乐欣赏课创造性教学不是指创造前人没发现的知识,而是教师对学生有目的地引导。使学生创造性地听、创造性地想象和创造性地活动。把个性化的东西以及自己的生活经验和感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来,这一表现的过程,就是创造性的体 相似文献
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保尔&#;哈维 《课堂内外(高中版)》2005,(1):41
警察局拍卖脚踏车,出现了一个离奇的场面。由于警察局寻回的失物往往无人认领,或者物主提出证据后又放弃不要,因此,警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目,令人惊奇。那里有各式各样的东西:照相机、立体声扬声器、电视机、工具箱和汽车收音机等。这些无人认领的东西,每年一次以拍卖方式出售。去年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中,就有大批的脚踏车出售。当第一辆脚踏车开始竞投,拍卖员问谁愿意带头出价时,站在最前面的一个男孩说:“五块钱。”这个小男孩大约只有10岁,或12岁。“已经有人出五块钱,你出十块好吗?好,十块,谁出十五块?”叫价… 相似文献
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