运用直观手段 增强认知效果

在思想品德课的教学中,为学生提供真实的事物,运用经过精心设计、改造和典型化的模拟物、代替物、象征物来进行教学,能提高学生的学习兴趣,减少学习中的困难,帮助学生形成明确的概念。 一、提供真实的事物。把与教材有关的客观事物直接呈现在学生面前,供他们观察、聆听或触摸,使学生产生具体的直接感受。如在教《当好值日生》一课时,教师有意识地带领值日生把教室的地面扫干净,洒上水,把黑     

话题作文设计两题

一 当太阳升起之时 在非洲,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海的第一个念头是:我必须能追得上跑得最慢的羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 生活就是这样,不论你是羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就得毫不迟疑地向前奔跑。