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唐修梅 《语数外学习(高中版)》2013,(5):126-126
英语随着国际一体化、经济全球化的深入发展对人们日常生活、交际、工作提出了一个新的台阶和要求。英语交际能力特别是口头表达能力是未来人才得到社会认可的价值标准,小学生由于其身份的特殊性往往被看作是国家和社会的希望。在对现阶段英语教育重视书面忽视口语的教学模式下,一些问题逐渐显现,因此有必要对优化小学英语口语教学进行一个简要的探讨。 相似文献
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唐修梅 《新课程导学(上)》2012,(15)
教学游戏不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以令学生增长见识,开发智力,更有利于高尚情操的培养,适当的教学游戏还能培养小学生的合作精神和创新思维.因此,在英语教学中根据儿童活泼好动、好奇心强、自制力差等特点,适当地运用游戏能使英语教学变得生动有趣,激发学生学习兴趣和培养他们的竞争意识,从而调动其学习积极性,达到最佳的教学效果.如何把握好游戏切入的最佳时机,笔者认为应从以下几个方面来切入: 相似文献
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