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唐召霞 《教育界(基础教育)》2013,(11):16-17
小班化教学可增强了师生间交流的密度,大大提高了每个学生接受教育的充分程度,课堂为学生提供了大大高于以往的自主学习、自我表演的机会,使孩子的个性得以张扬。当合作学习成为学生的一种习惯时,合作就真正走进了学生的生活,小班化教学优势就得以体现。 相似文献
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