感受学生心理 激发学习兴趣——初中语文课堂教学方法改革新尝试

作为教师,也许会听到你的学生课后议论：某节课,感觉时间很慢,盼望下课;某节课,感觉时间真快,不想下课。你听了,也许会感觉有点刺耳,有些感叹。我们都是从学生时代走过来的,相信也有同感,有些教师上课学生很喜欢,而有些教师上课学生很厌烦。究其原因,有两方面因素：一是教师形象和魅力,二是教学方式和教学艺术。前者为客观原因,后者是主观原因,主观因素可以靠后天学习得以改进、提高。因此,要让学生听到生动的课、感兴趣的课,教师必须重视课堂教学方法改革,探索有特色的、适合学生心理特点的教学方法。下面几种方法值得尝试。     

让我们的课染上绿色————初中语文教学思维构想

春天到来,繁花似锦,绿色满园。因为绿色象征着希望、和谐、顺畅,所以能给人们一种美的感受。受之启迪,在语文教学实践中,我探索了一种新的教学思维——绿色思维。它有明确的教学思路,运用当代教学理念,激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能,注重培养学生的创造能力。绿色思维能在教学活动中,让学习优秀生更加拔尖,繁花似锦;让学习困难生提高学习成绩,绿色满园。其思想内涵体现在如下几方面：     

谈多层次教育——对乡镇中学教育现状的思考

多层次教育,指在教育教学实践活动中,针对不同层次的学生,根据他们的心理特征,探索不同的教育教学方法和措施,培养其个性,发展其能力的系统性、综合性的教育过程。实行多层次教育,能让学生加强思想品德修养,