谈小学生的爱国主义教育

爱国主义是人们在长期的社会生活中形成的一种道德意识,它包含着千百年来人们对历史形成的一个疆土内的山川、河流、物产资源以及人民、文化、历史的无限丰富的感情和认识:包含着人们竭尽全力地为她和她的人民的命运而斗争的最珍贵的经验和智慧。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的     

教研联合体——连接城乡学校的桥梁

滨州市滨城区教育局在全区范围内实施“打造城乡教研联合体,促进教育教学均衡发展”行动计划。通过建立城乡联合体来促进城乡教研资源共享,进一步优化教研模式,提高教研实效,扎实推动全区教育的高位均衡发展。经过一年多的实践,联合体已经由原来的单一教研联合转向综合教育联合,收到明显效益。     

中年级自然教学的策略分析

1.继续强化儿童的感性认识的积累。 感知是掌握知识的第一个环节,如果不能很好地完成这个环节,下一个环节就无法进行。前苏联著名心理学家鲁宾斯坦指出,任何思维,不论是多么抽象和多么理论的,都是从分析经验材料开始,而不可能从任何其它东西开始。感知觉是儿童一切较高级、较复杂的心理活动的基础。中年级是儿童感知觉发展的一个重要的过渡时期,这     

怎样对课堂教学进行质性评价

现在好多学校都设计了课堂评价表，对课堂教学的评价指标分为若干项并赋以分值，最后用总分确定一堂课的优劣。其实一堂好课往往是难以用数据来衡量的。我曾经在学校搞过一个学期的试验，组织了十余名教师进行公开教学，评委由十余名教研组组长和教导主任组成，设计一个量表，进行数据统计。我们对每个教师的课堂进行了指标诊断，如教师导课、讲解、提问、个别指导、小结等各用了几分钟：学生回顾、思考、回答、练习、提问各用几分钟；教师提出了几个问题，学生提出了几个问题，有几个问题是有效的，