浅谈多读多写的创新教学

在初中阶段，怎样进行多读多写的基本功练习呢？首先是多读。多读是提高初中语文教学质量的关键。从质来看，应在讲解课文中加强阅读训练，重在培养学生的阅读能力。教育心理学认为“阅读是一种含动作技能因素的心智技能，它借助于内部言语在头脑中默默地进行认识活动。”因此，我在教学中首先结合目标要求提出阅读要点，带着问题去读，重点的课文反复精读，“书读百遍，其义自见”，以求加深感受、体验和理解。精彩的句、段该背的背下，巩固记忆，加强积累。