地方院校学生写作的“先天不足”与“后天弥补”——以遵义师院南白分院中文专业学生为例

大学写作是高校中文专业的一门基础课,也是其他专业的一门选修课。写作教师的教学,对大学生今后的发展,有着举足轻重的作用。作者从地方院校大学生写作“先天不足”的具体表现出发,分析了这些“先天不足”对开展大学写作教学的不利影响,并从端正写作态度与养成良好写作习惯、形成健康文风、重树文体意识三个方面提出了“后天弥补”的措施。     

钱学森思维科学理论与大学生写作灵感的激发

钱学森教授思维科学理论对灵感产生有独到的见解,这些见解对指导大学写作教学实践具有十分重要的意义。大学生因主客观因素影响,灵感思维不强,缺乏写作灵感,导致写作不畅甚至受阻,影响了正常写作。按照理论联系实际的原则,对高校写作教学运用钱学森思维科学理论培养大学生写作灵感思维的实践作一些分析。     

千秋明月泻诗行

风花雪月是历代诗歌的重要题材,吟风弄月又似是诗人们的专利。诗人爱月,月爱诗人,“明月却多情,随人处处行”（张先《菩萨蛮》）。在我国历代堆叠而成的诗词群峰上,汇聚而成的诗词长河中,始终朗照着一轮皎洁的月亮,始终流泻着一股清冽的月辉。     

第四届美国数学邀请赛(AIME)(一九八六年三月十八日 星期二 北京)

1.求下列方程所有根的和: 李了=一卫一. 7一粼万 :2.计算乘积: (、/5十了6十、/7)(了5+、/6 一了7)(、/5一、/6十、/7) ·(一、/5+、/6+侧7). 3.如果七g:+tgy=25,并且 ctg劣十ctg夕二3。,求七g(二十夕). 4.如果劣;,:2,劣3,:;,:。满足下述方程组+劣2+劣3+劣‘+2。=6,+2劣2+x3书一公4+劣。=12,+留2十2念3注劣4十xs二24,+xZ+劣s+2劣4+劣5=48,+xZ+劣s+劣‘+Zx。=96。几? 了.把所有3的方幂及五不相等的3的方幂的和排列成一个递增序列:1,3,4,9,10,12,13,,二。 求这个序列的第100项.(这里,1是第一项,3是第二项,”·). 8.把1,000,00〔的每一个真因…     

规范表达，优化古诗词鉴赏的结果

历年来选入高考试题的古诗词所抒发的都是人之常情,文字较浅易,切入角度较小,回答起来并不是很难。但答题的结果年年失分严重。究其原因,近年采取“综合能力评价的方式”设计题目,较有层次,因此,评分标准可操作性强,如考生答题不规范,泛泛而谈,极易漏掉一些要点,