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1.
自制教具 定量探究 提升效益——以定量探究安培力大小影响因素为例
陈金华
徐金玲
唐序煌
蔡琼娜
《中学教学参考》
2022,(35):41-44
在探究影响安培力大小的因素实验中,由于线圈受到的安培力较小,且难以控制磁感应强度,使得课堂定量探究安培力大小成为难点。自制教具,并多次改进,用电子天平测力的大小、改装实验室常用的螺线管控制磁场、用发光光纤的光亮显示电流大小变化,可实现定量探究,从而提升教学效益。
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