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学生无拘无束地畅写自己的所见、所闻、所思、所感 ,成为摆在我们小学语文教育工作者面前的重要任务。我们在“小学语文习作素质训练实验”研究中 ,力求以学生的学习、实践为突破口 ,以创新为切入点 ,在开放中探索习作教学的新策略 ,提高学生作文素质 ,以促进语文教学质量的整体提高。我们的主要做法是 :一、突破传统的以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心的作文教学模式 ,树立大语文教学观 ,开放作文教学 ,让生活成为学生说话、写话和习作不绝的源源活水从生活入手 ,改变传统的一味以课堂内模仿范文、套用路子、闭门造车的封闭式作文… 相似文献
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国际 2 1世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的题为《教育———财富蕴藏其中》的报告中 ,提出了现代教育的“四大支柱” :学会学习 ,学会做事 ,学会合作 ,学会生存。《基础教育课程改革纲要 (试行 )》中强调新课程所倡导的学习方式的主要特征是“主动参与 ,乐于探究、交流与合作”。九年义务教育《课程标准》中明确提出合作学习的内容。合作学习是教育教学改革和时代发展的产物 ,在习作教学中如何实施“合作学习”呢 ?下面谈谈我们的做法。一、习作前的合作首先是写作材料准备上的合作。比如要学生围绕一次春游 ,写一篇记叙文。要求由… 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"养成教育就是让受教育者通过长期不同形式的训练,最终形成不受外力和内部意志控制,就能自觉表现出来良好的行为习惯。养成教育包括语言表达、行为习惯、道德素养、思维品质等。在一些偏远落后山区,家庭对养成教育重视不够,其现有水平与当前纷繁复杂的社会环境,对养成教育的需求还有较大差距,课堂教学渗透养成教育则能较快缩小这种差距。 相似文献
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