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唐明莲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
反思是一种行为,也是一种习惯,通过引导学生反思知识的运用、方法的优化、结论的正确与否,可以更好地发展学生的数学素养,提高教学的有效性。本文主要探究了核心素养下小学数学中的解题反思方法,仅供参考。 相似文献
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