社会转型期高等学校有限经营制度研究

提出社会转型期高等学校有限经营制度问题。社会转型期高等学校有限经营制度具有一般经营活动性质 ;采用非营利性机构的经济效益目标 ;实行“第三种形态”的资源配置方式 ,是在一定范围内部分引入市场机制配置教育资源以提高办学效益的行为规范。     

用合作博弈论探究建立校企合作职业教育体制

与时俱进的思想指引我们,必须建立符合职业教育本质要求的校企合作职业教育体制,促进生产力发展。所以,政府须从满足工业化、城镇化和现代化的需要出发,为社会提供职业教育制度这种公共品,研究、制定、实施校企合作职业教育有关的系列法律制度规范,建立起校企合作职业教育的体制机制,从根本上克服职业教育的致命弱点,促进中国校企合作职业教育健康、科学、高速发展。     

基于网络的教学质量实时监控服务系统的理论与实践

高校教学质量监控工作取得明显成效,当前仍需进一步解决以下问题：非网络状态,即教学质量监控的技术平台问题;非实时状态,即教学质量监控的常态运行问题;非服务状态,即教学质量监控的中心功能问题。广西教育学院努力构建基于网络的教学质量实时监控服务系统：以网络为教学质量监控的技术平台,以实时为教学质量监控的运行特征,以服务为教学质量监控的中心功能,以混合理论为教学质量监控系统构建的理论基础。     

90年代美国地方师范教育管窥

一、美国地方师范教育体制美国实行地方分权制,在某种意义上,师范教育也是一种地方行为。面临２１世纪的严峻挑战,２０世纪９０年代美国地方如何实施师范教育,综观全美各州,可以看出其教育体制的主要特点：１．实行教师资格证书制度美国各州均实行教师资格证书制度。...     

英语课堂因“我”精彩

小学英语教学要结合教材,创设各种情景、编写情节故事,把教学的"舞台"让给学生,使学生积极主动地参与到课堂学习中。要通过让学生"唱、读、演、说",成为课堂"舞台"的主角,让学生在英语课尽情发挥,提高能力,增长才智。     

基于网络的教学质量实时监控服务系统的理论与实践

高校教学质量监控工作取得明显成效,当前仍需进一步解决以下问题:非网络状态,即教学质量监控的技术平台问题;非实时状态,即教学质量监控的常态运行问题;非服务状态,即教学质量监控的中心功能问题。广西教育学院努力构建基于网络的教学质量实时监控服务系统:以网络为教学质量监控的技术平台,以实时为教学质量监控的运行特征,以服务为教学质量监控的中心功能,以混合理论为教学质量监控系统构建的理论基础。     

从“教学做合一”角度培养学生问题解决的能力

“教学做合一”是一种生活的态度,也是一种教育的方式,它时刻激励着小学数学教师在不断思考中前进.同时,在小学数学教学中,学生问题解决能力的培养非常重要却也困难重重.本文叙述了培养学生问题解决能力的重要性,也点明了培养此种能力的困难原因,最后,受陶行知先生的“教学做合一”思想启发,浅谈了从做、学、教这三方面该如何提高学生解决问题的能力.     

拔苗助长

从前在宋国有一个农夫,他在田里种了一大片秧苗,他觉得这些小苗长得太慢了。     

爱是答案 感恩是根——感受四川班的师生情

发生在2008年5月12日的汶川大地震,改变了无数人的人生轨迹。在那个困难的时刻,全国人民以各种方式伸出了援助之手,我校和香港燃气投资有限公司合作,专门为灾区的孩子组建了四川城市燃气援建班,用一种特殊的     

WTO的教育观探析

由介绍WTO的特征及其对教育贸易的规定入手,概括出该组织的教育观;进而对我国加入WTO有关教育的承诺进行分析,探究了对教育本质的新认定、新表述。