旧报纸的再利用

日常生活中旧报纸随处可见,人们将旧报纸的再利用无非是包装各种东西罢了,但在我们幼儿园里,我们将旧报纸的再利用价值增大了,你瞧: 1.将各类报纸上的刊名剪下,贴在泡沫板上,布置成《报纸的种类真不少》专栏墙报让幼儿看看、读读,既能了解报纸的种类,又能认字,一举两得。     

“做得对不对”背后的关注

“这个题,我讲了这么多遍,怎么还是做不对？”经常会听到老师这样埋怨学生。可惜很少有老师进一步去追问,去反思“做不对”的深层次原因。有学生却告诉我,根本就没有搞懂为什么要这样做,只是根据模仿和记忆在做,因此,有时做对,有时却不会做。     

恐龙谈恋爱

今天的区域活动是绘画“我喜欢的动物”。活动快要结束时,坐在微微身边的书凡小朋友好奇地告诉我说：“老师,微微画的恐龙在谈恋爱呢。”我随口问：“什么叫谈恋爱？”“我不知道．你去问微微．是她说的。”婧文小朋友笑着也来告诉我说：“老师,微微画的恐龙在谈恋爱,你去看看吧。”我巡回指导的时候已看见微微画了两只恐龙,现在她还正涂色呢。我走过去说：“微微,你画了两只可爱的恐龙,他们不寂寞了,真好。”“他们在谈恋爱呢。”微微大方地回答,一点都不回避,我笑着又问：     

我在“玩”喷泉

每个幼儿都有自己独特的思维方式,在幼儿操作中常常会有不尽人意的时候,我们不要急于批评,挫伤孩子探索的欲望,而是要及时倾听幼儿的想法,相信幼儿听起来非常幼稚甚至不可理喻的理由,要站在幼儿的立场,要宽容和理解幼儿,或者适当点拨一下,以缩短失误的过程,那么幼儿会给我们更多的惊喜。     

恐龙谈恋爱

今天美工区的主题是“我喜欢的动物”。活动快要结束时,坐在微微身边的书凡悄悄地告诉我说：“老师,微微画的恐龙在谈恋爱呢。”我随口问：“什么叫谈恋爱？”“我不知道,你去问微微,是她说的。”婧文也笑着来告诉我说：“老师,微微画的恐龙在谈恋爱,你去看看吧。”我巡回指导的时候已看见了微微画了两只恐龙,现在她还正涂色呢,我好奇地走过去说：“微微,你画了两只可爱的恐龙,他们不寂寞了,真好。”     

不同的关注

今天数学区里投放了新材料——数物拼图。区域活动前我介绍了玩法，振拣就急匆匆地拼起来了，我在一旁观望，心想这个拼图对他来说简直是小菜一碟：只见他先拿数字，再找相应数量的食物，最后拼合，并且很有顺序地排列出来。完成后他的脸上露出了胜利的笑容，高兴地对我说：“唐老师，我拼完了，你看对吗?”“你真棒!拼得快又对，还能按顺序排列，真是个细心的孩子。”我摸着他的头欣慰地说。这时，阳阳自信地说：     

教育无痕之我见

生活的世界是自然不造作的,而面向生活的幼儿教育,更需要教育者的精心设计。精心又不经意,自然又不刻意,在教育中让孩子自然而然地形成一种习惯、懂得一种规范、习得一种知识。教育无痕,这是我们追求的一种教育境界。一、教育无痕需要以身示教古人云:其身正,不令而行,讲的就是垂范的作用。孩子善于模仿,教育者的行为成为楷模,自然会产生巨大的教育力量,是润物细无声的潜移默化的影响。身教是不教而教的首要方法。     

迎接孩子的挑战

午餐后,小朋友们在在走廊里对弈。机灵的乐乐突然走到我面前说:"唐老师,我和浩浩、夜夜、庭庭、鸣鸣、诺诺联合起来跟你下象棋,你行吗?"那口气,分明是挑战。"行!你派谁主阵?"我欣然应