《红色风暴的起源——彼得大帝和他的帝国》评介

在缤纷的色彩王国中，红色代表热情和奔放；在波澜壮阔的人类历史发展进程中，红色象征着革命的风暴。俄国是现代革命的故乡，用红色来代表俄国的历史文化是再恰当不过了。     

新中国航空工业史料选编航空工业首批三线企业——三江机械厂建厂纪实

在新中国的航空工业发展史上，有那么几次发展的高潮。始于六十年代中期的那次轰轰烈烈、颇为壮观的支援三线建设，便是其中的一次。     

史学阅读与微课设计的深度融合（三）——以“联合国”为例

阅读不仅可以加强专业基础、提升专业素养,还能激发专业情趣、活化专业思想,而围绕具体教学内容的史学阅读以及基于史学阅读而形成的课程资源选择和课堂教学运用,对增强学生的历史思考力大有裨益。其中,将具体问题置于社会大背景、历史长河中考察的示范,可使学生习得一套观察世界、审视过去与现在的方法,眼界为之拓宽,判断更加理性。希望这...     

让文明史贯穿于历史教科书的始终

新世纪(版)历史教科书的一大特点就是以中华明史作为贯穿始终的一条主线，这符合时代发展的需要，也有着得天独厚的优势。此种编写体例有诸多好处：一、可以用人类明的历史来替代阶级斗争的历史；二、有利于落实《历史课程标准》规定的主题式体系，更好地体现明历史的特点；三、有利于化难为易，避免专业化和成人化倾向；四、有利于进行爱国主义教育；五、能够把全部历史贯穿始终；六、用中华明历史进行教育，同样可以贯穿于世界历史的教育之中。     

让文明史贯穿于历史教科书的始终

新世纪 (版 )历史教科书的一大特点就是以中华文明史作为贯穿始终的一条主线 ,这符合时代发展的需要 ,也有着得天独厚的优势。此种编写体例有诸多好处 :一、可以用人类文明的历史来替代阶级斗争的历史 ;二、有利于落实《历史课程标准》规定的主题式体系 ,更好地体现文明历史的特点 ;三、有利于化难为易 ,避免专业化和成人化倾向 ;四、有利于进行爱国主义教育 ;五、能够把全部历史贯穿始终 ;六、用中华文明历史进行教育 ,同样可以贯穿于世界历史的教育之中。     

内外结合：艺术史教学的基本思路——以王羲之的书法成就为例

关于中国古代艺术史教学，《普通高中历史课程标准（实验）》的基本要求是：“概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。”许多教师据此认为，中国古代书法史的教学重点是：主要字体的演进过程、代表性的书法家及其重要作品；绘画的主要类型、代表性的画家及其重要作品。如果按照这种思路进行教学，很难激发学生的兴趣...