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文言文教学具有传承文化的特殊功能,在初中语文教学中占有一席之地。目前初中文言文教学存在许多不尽如人意的地方,需要广大语文教师在新课程理念的烛照下大刀阔斧地加以改革。本实践关注了文言文教学的学生本位意识,完善教学中的各个环节,注重学生自主、探究和合作能力的养成,将文言、文学、文化和人文融合在一起,改变学生的学习方式,培养其创新精神和实践能力,意在探索一条初中文言文教学的有效的特色之路。 相似文献
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