师范院校应强化语文能力培养——从《人际关系学》试卷分析引发的思考

长期以来的中学应试教育 ,致使初、高中学生毕业时 ,其语文能力普遍未能达到《教学大纲》所规定的相应学段教学目标要求。所以 ,提高语文教学水平 ,特别是提高以培养合格中小学师资为教育目标的师范院校的语文教学水平 ,不仅十分必要 ,而且刻不容缓。     

浅议化工仿真系统在教学过程中的效能

化工仿真系统利用计算机模拟真实的操作控制环境,为化工职业教育提供了丰富生动的多媒体教学手段,为学生提供了安全、经济的离线学习条件,并能灵活地运用于实习教学、实验教学、双师型教师的培养等方面,对职业学校化工专业学生专业知识和实践能力的提高、对教师专业实践综合能力的促进和提高起到了其它教学手段不可替代的效能。     

实施有效教学的几点思考

实施素质教育的核心是教学改革,而且主要是课堂教学的改革,最终要体现在教学效率和效果上。物理课堂教学应使学生在教师的指导和帮助下掌握物理基础知识、基本观念和方法;学习这些知识的实际应用。并在物理学习中培养起有效的观察和实验能力、思维能力、分析和解决实际问题能力。教师作为教学活动的组织者、引导者,在其中起着举足轻重的作用。     

化工工艺专业实习教学“三位一体”法的应用

化工工艺专业实习教学采用的“计算机化工仿真操作一实物化工单元模拟操作——化工企业综合实习”的“三位一体”教学法,是把工艺课与生产实际相结合的行之有效的方法。