“嫁接”绿色作文,让习作“零距离”

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对小学阶段的作文教学目标作了明确的规定：＂能做到感情真实,内容具体,中心明确,条理清楚,少写错别字,会使用标点符号,格式正确,书写规范、端正,养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。＂然而,要想实现这样的目标却并非易事。     

创新理念,有效提升学生的写作能力

在小学语文教学中,三年级作文启蒙教学显得尤为重要,部分教师感到教学成效不够明显,学生作文能力提升不快,影响语文教学成效提升。针对这样的现状,教师应当深入分析自身的作文教学工作,查找存在的薄弱环节,查漏补缺,以创新的理念提高教学成效。笔者长