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语文教学本身是一门艺术行为，它包含了从教者的语言、肢体、情感、情绪等多方面的内容。小学语文课本的大量作品都凝聚着作者的爱憎，深蕴着作者的情感。作者把对外界刺激的肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等情绪都渗透在字里行间，因而，把情感教育贯穿于语文课堂教学是非常重要的。 相似文献
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