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唐芝清 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(3):145-147
本提出“物理学习困难生”的成因主要是由知识系统，非智力因素系统，智力系统，能力系统无序造成的，并与教师的教学方法和初、高中物理教学台阶有关。 相似文献
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本文提出“物理学习困难生”的成因主要是由知识系统、非智力因素系统、智力系统、能力系统无序造成的,并与教师的教学方法和初、高中物理教学台阶有关。 相似文献
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