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唐郁林 《中学数学教学参考》2001,(9)
今年高考数学文、理试卷 ,顺应了高考改革的发展趋势 ,体现了重基础、重能力、重素质的时代特色 .与往年一样 ,继续承认文理两科之间的差异 ,但今年的试题特点却十分明显 .1 完全相同的试题基本保持稳定 ,在难易程度上 ,比去年更易入手 ,有一些“会考试题”的感觉 ,可见注重基础已是不变的旋律 .2 完全不相同的试题比去年有明显的增加 ,但在难易程度上也是较易入手的 ,大多属于基础型 ,特别是在知识点的考查上体现了“求同存异”的特点 .如文、理第 ( 1 )题都是考查三角函数知识 ,文科是诱导公式的应用———三角求值 ,理科是三角函数的符… 相似文献
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通过教学实践说明在数学课堂教学中应努力构建"创设情景,激发情趣,交流互动,协同发展"的主体性教学模式,充分发挥学生的主体性作用,把学习的主动权还给学生,进而提高数学教学质量. 相似文献
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