1938年前后日本对国民政府政策的变化

高中历史教材《中国近代现代史》(必修下)第二章第二节，在叙述相持阶段日本对华政策时，用黑体字引用了第二次近卫声明的一段话，又在小字部分引近卫声明的其他内容及其他资料，说明日本对华政策的变化。不少学生对这几段资料容易产生疑问，有的是弄不清有几次近卫对华声明，有的认为几次近卫声明的精神都是一样的，弄不清其中的差别。而且，有一些复习资料也笼统地称“近卫声明”，容易在学生中引起误解。实际上，日本1938年前后的对华方针有较大的改变，并通过几次对华声明体现出来。     

树立“大文科”理念 提高历史学习效率

新课程高中历史部分,新加了一课"古代希腊、罗马的政治文明",对这一课的学习要求是:了解希腊自然地理和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。使学生懂得一种制度的产生,总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关的。这一变化体现了高中新课程改革的一个重要理念:加强各学科联系,提高学生的综合素质。文综各学科是相互联系的,历史是事件,地理是空间,政治是意识,     

历史学习中如何注意史地的综合

现代教育愈来愈重视学科间的相互渗透，重视学生综合思维能力的提高。历史和地理二是密不可分的，人类活动总是在一定的空间中进行。历史上国家疆域的变化、局势的演变、历史事件的发展，都可以在地图上清晰地表现出来。但是，除了注意这种地域上的变化以外，在历史学习中还应该进一步发掘地理方面的其他一些因素，使其充分发挥作用。