基于技能的启发式网络课程设计

对于职校学生而言,掌握好各种技能是最重要的目标,将启发式教学思维运用到网络课程的设计之中,是对"教育新思维"中学生主体化的一种新的认识。本文从启发知识点并用于技能的角度展开对启发式网络教学模式的探讨和研究,阐述了职校用于技能学习的启发式网络教学模型的设计,并提出了在职高教育中运用启发式教学需要注意的问题。     

超媒体技术下发现式学习的探究——以初中数学《推导圆锥的表面积公式》为例

超媒体不是纯技术的hypermedia超级媒体连接,更不是传统媒体的超级网它不仅仅是一种集搜索、电子邮件、即时通讯和博客等于一身的带有媒体色彩的超级网络利器,更是教育领域的一种新思维。很显然,超媒体技术的优越性日益凸显,可以为基础教育的发现式学习提供广袤的资源和平台。论文基于超媒体技术的概念及特点,超媒体技术应用教学的理论基础,引导学生利用这一平台对初中数学知识进行发现式学习,从而提高学生的学习能力,对当前课堂教学改革起到积极的推动作用。