桃江县“三算”实验班督导评估细则

为了切实抓好“三算”结合教学改革实验,桃江县教育局与珠算协会一起,研究制定了“三算”实验班督导评估细则。通过两年的实践证明,这个细则具有较强的可行性。现将其评估项目、每个项目的具体要求及评估办法简介如下。 (90分以上为优秀班,80分至89分为合格,60分至79分为基本合格,60分以下为不合格。)     

论高教政策的导向作用

高教政策是党和国家为高教工作制定的行为准则,也是党和国家推进高教改革与发展的重要杠杆。近十年来我国高教发展和改革取得的巨大成就,同一系列正确的、富有成效的高教政策有很大关系。诸如:知识分子政策、干部政策、教师职称评聘政策、对学生的奖励、招生、授学位、出国留学政策等等,在推动高教改革、促进高教发展上都     

论高校运行的自我约束机制

现在,随着对高教改革认识的不断深化,我国高校改革已经进入了综合改革的新阶段,高校运行机制问题成了必须解决的重要课题。 过去,我国的高校管理只强调集中统一管理,不重视微观搞活,对调动高校和教职工的积极性和主动性注意不够。在高教管理改革的起步阶段,是首先考虑如何把学校和广大教职员工的积极性和主动性充分调动起来,然后通过科学的方法把这种积极性合理     

在提高教育质量上稳步发展正确认识研究生教育形势

事实表明,十多年来我国的研究生教育获得了长足的进步。在校研究生数由1978年的8398人增到1987年的106185人,增长了近12倍;研究生的质量在深化理论基础、研究新理论新技术、提     

略谈高等教育的适应性

目前,我国高等教育同社会主义建设需要不相适应的问题很明显。因此,高等教育的适应性问题已是目前高教研究的一个重要课题。本文对此略述浅见,就教于专家和同行。一、适应性问题是当前高等教育的突出问题近十年来,我国高等教育一方面持续稳定发展,另一方面不断深化改革,为今后的进一步发展和改革打下了较好的基础。但是,高教改革的步伐仍然落后于经济体制改革的步伐,高等教育同社会主义建设需要不相适应的问题仍很突出。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“当前高等教育体制改革的关键就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制,在国家统一的教育方针和计划的指导下     

桃花江小学坚持数学教改实验十年

从1980年起,桃江县桃花江小学坚持数学教改实验已10年。全校26个班,班班搞实验,22名专任数学教师,人人有研究课题。这些课题中既有教材方面的,也有教法方面的。教材实验主要对北师大教育系和北京景山学校合编的《小学数学实验课本》进行可行性研究;教法实验主要有发现法实验、尝试法教学实验、建筑式结构教学实验、三算结合教学实验等六种。十年实验,成果显著,全校教师总结出了带规律     

搞好化学实验的复习

中学化学实验,不同于科学实验,它是根据中学的培养目标和青少年的认识规律精选出来的。它能帮助学生形成正确的化学概念,理解和巩固化学知识,培养分析解决问题的能力,养成严谨的科学态度,是中学化学课的重要组成部分。在历年高考中,化学实验也是重点考查的内容之一。因此,对化学实验的复习,必须给予足够的重视。怎样搞好化学实验的复